探索未來(lái) · 規(guī)劃人生——雙流區(qū)新生入校，生涯規(guī)劃開啟學(xué)生成長(zhǎng)“第一課”

發(fā)布時(shí)間：2024-09-19 發(fā)布者：

2024年9月14日，由雙流區(qū)教育局主辦，雙流中學(xué)承辦，佳發(fā)教育協(xié)辦的“探索未來(lái)?規(guī)劃人生”生涯規(guī)劃講座，在雙流中學(xué)玉蘭廳成功舉辦。此次講座專注于中學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育，致力于通過生涯認(rèn)知、探索、準(zhǔn)備等多方面的分析和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的生涯規(guī)劃能力和個(gè)人發(fā)展技能。

為了進(jìn)一步促進(jìn)佳發(fā)教育承建的雙流區(qū)智慧教育云平臺(tái)，在雙流區(qū)學(xué)校中的廣泛應(yīng)用，有效提升學(xué)校教育質(zhì)量并助力學(xué)生成長(zhǎng)，雙流區(qū)教育局、雙流中學(xué)和佳發(fā)教育在高一新生入學(xué)之際，針對(duì)新高考改革的背景，依照《成都市中小學(xué)舉辦成長(zhǎng)講座工作方案》的要求，攜手舉辦了“雙流中學(xué)玉蘭講堂暨高一年級(jí)學(xué)生生涯喚醒講座”。此次講座，佳發(fā)教育榮幸地邀請(qǐng)到四川大學(xué)法學(xué)院法律碩士，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師李玲老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分享，幫助學(xué)生們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解新高考相關(guān)政策和選科要求，同時(shí)樹立正確的生涯規(guī)劃意識(shí)及學(xué)習(xí)生涯探索的方式方法。

講座中，李玲老師巧妙地引用古今中外哲學(xué)家的名言引出了生涯規(guī)劃的定義。通過“我的生命線”互動(dòng)小游戲，她讓學(xué)生們深刻體會(huì)到生涯規(guī)劃的重要性，并以生動(dòng)有趣的講解，闡釋了什么是生涯彩虹圖，引導(dǎo)學(xué)生們從中找到自己高中階段的生涯目標(biāo)與定位。在“霍蘭德興趣島嶼”游戲的引導(dǎo)下，學(xué)生們又學(xué)習(xí)及體驗(yàn)了認(rèn)識(shí)、探索自我興趣的方法。

講座最后，李玲老師還對(duì)新高考政策進(jìn)行了精煉而有針對(duì)性的解讀，并傳授了一系列實(shí)用的探索技巧和工具，讓學(xué)生們?cè)诮酉聛?lái)的高中學(xué)習(xí)之旅中乘風(fēng)起航，激發(fā)自己的生涯規(guī)劃意識(shí)，尋找并發(fā)現(xiàn)屬于自己的生涯方向。

此次生涯講座培訓(xùn)，深入地引導(dǎo)同學(xué)們探索自我，發(fā)現(xiàn)個(gè)人興趣、性格特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)所在及潛在能力。通過對(duì)政策的解讀及分析，同學(xué)們不僅對(duì)新高考政策要求有了清晰的認(rèn)識(shí)，而且對(duì)不同職業(yè)的特點(diǎn)和屬性也有了全面地了解。他們學(xué)會(huì)了如何理性地結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，明確職業(yè)目標(biāo)與發(fā)展方向，從而提升自己的規(guī)劃意識(shí)和能力。此次講座不僅有助于他們緩解心理負(fù)擔(dān)，還極大地增強(qiáng)了他們的自信心，激發(fā)了他們面對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的勇氣和力量。它如同一盞明亮的燈塔，照亮了學(xué)生們成長(zhǎng)和發(fā)展的道路，指引他們走向更加輝煌的未來(lái)。